lunes, 24 de septiembre de 2012

¿Qué hay detrás del Proyecto de Carrera Profesional Docente del Gobierno?- Afiche MUD

 
¿Qué hay detrás del proyecto de Carrera Profesional Docente del Gobierno?
 
Los y las invitamos a abrir un debate serio y responsable en torno a este proyecto, que hoy en día se está aprobando silenciosamente en el Congreso y que afecta directamente al profesorado chileno.
 
¿Qué opinas tú?
 
Movimiento por la Unidad Docente
 
 
 

domingo, 16 de septiembre de 2012

La enseñanza del tiempos histórico: una propuesta para superar viejos problemas

Estimad@s

Dejamos a su disposición el texto "La enseñanza del tiempos histórico: una propuesta para superar viejos problemas", de Joan Pàges y Antoni Santisteban. Así Inauguramos la sección de textos por disciplina, esta vez recomendado por nuestro compañero Nicolas Vargas, de la generación 18 (2011).

A continuación la reseña escrita por Nicolás.


Reseña:

En el siguiente texto, los autores nos presentan una mirada crítica de las formas tradicionales de concebir y enseñar el tiempo en historia, herederas de un enquistado positivismo. Junto con ello, proponen nuevas maneras de abordarlo, teniendo como eje  las actuales discusiones en el ámbito de las ciencias sociales, que han complejizado su significado, y con miras a una enseñanza de la historia, al servicio de nuestro aquí y ahora, y de nuestra capacidad para forjar un futuro diferente. Es una apuesta por el sentido de la disciplina, desde el problema del tiempo, para nuestros estudiantes.

Título: "La enseñanza del tiempos histórico: una propuesta para superar viejos problemas"
Autores: Joan Pàges y Antoni Santisteban

Link de descarga: http://www.slideshare.net/Redep_uch/la-enseanza-del-tiempo-histrico-una-propuesta-para-superar-viejos-problemas-joan-pags-y-antoni-santisteban-1999

lunes, 10 de septiembre de 2012

Lucro, calidad, rol docente y cambio social.

Estimad@s

 
Dejamos la reflexión "Lucro, calidad, rol docente y cambio social. Reflexiones sobre los temas de la movilización estudiantil desde una perspectiva pedagógica.", documento desarrollado a raiz de los talleres de autoeducación que tomaron parte durante la movilización del 2011.
 
Esta reflexión fue publcada en un versión reducida en Bello Público, durante el año pasado.